В новом учебном году в 55 школах Ростовской области стартует всероссийский эксперимент по диагностике поведения школьников. Оценивать будут учащихся 2–8 классов по четырём критериям (всего — 10 показателей), а результаты распределят по трём уровням: образцовое, допустимое и недопустимое поведение. Власти подчёркивают: цель проекта — поддержка и профилактика, а не наказание.

Ростовская область присоединяется к масштабному всероссийскому эксперименту: с нового учебного года в 55 общеобразовательных школах региона начнут внедрять систему оценки поведения учащихся. Проект ориентирован на школьников со 2‑го по 8‑й класс — именно в этом возрасте особенно важно формировать устойчивые модели социального поведения.

Механизм диагностики выстроен по чёткой структуре: оценка будет строиться на базе четырёх ключевых критериев, которые в совокупности охватывают десять конкретных показателей. По итогам анализа поведение каждого ученика отнесут к одной из трёх категорий: образцовое, допустимое либо недопустимое. Такой подход позволит не просто фиксировать факты, а системно отслеживать динамику и вовремя замечать зоны риска.

Как особо отметил заместитель губернатора Ростовской области Андрей Фатеев, инициатива не носит карательный характер — её главная задача заключается в поддержке детей и ранней профилактике возможных трудностей. Система призвана стать инструментом сопровождения, а не инструментом наказания.

В правительстве региона уверены, что подобная практика поможет школьникам развивать осознанность в собственных поступках, учиться выстраивать уважительные отношения со сверстниками и взрослыми, а также брать на себя ответственность за своё поведение. Ожидается, что структурированная обратная связь будет мотивировать детей к личностному росту и формированию социально значимых навыков.